Au niveau de la communauté, la Dignité est perçue à la fois comme un centre de socialisation pour les enfants, surtout ceux qui sont en situation difficile et une offre non discutable et gratuite en matière d’éducation dans la communauté. Aussi, les personnes et les institutions de la communauté ont fait de cette école leur affaire en ce sens qu’ils se sont organisés pour assurer sa durabilité en garantissant la sécurité de ses biens et son entretien.
Les parents participent de manière régulière et active dans la vie de l’école. Chaque jour, trois parents différents viennent faire la vaisselle et aider à la cuisine. Par ailleurs, ils participent à toutes les activités de l’école et aux travaux de nettoyage quand cela leur est demandé.
Durant l’année 2022, nous avons organisé quatre rencontres de parents à la Dignité de Petavy. Cent quarante cinq (145) parents ont pris part à ces rencontres où nous avons débattu de la notion de responsabilité parentale. Nous avons aussi fait la promotion pour le respect des droits de l’enfant , nous avons sensibilisé les parents en vue d’avoir un comportement différent par rapport aux droits des enfants car souvent ce que nous faisons à l’école est totalement différent de ce que les enfants vivent chez eux.
L’école la Dignité contribue également à une plus forte inclusion des filles. Il y a une diminution considérable de la résistance des parents à envoyer leurs enfants à l’école, notamment les filles qui, par le passé se trouvaient souvent contraintes de rester à la maison pour s’occuper des tâches ménagères. Par conséquent, la Dignité rencontre de moins en moins de difficultés à atteindre le quota de 60% d’accès aux filles qu’elle s’était fixée.
Tout le long de la mise en œuvre du projet, les élèves sont responsabilisés et intégrés à la gestion de certaines activités notamment celles consistant à maintenir le jardin expérimental de l’école. Avec une emphase sur la gestion des risques et des désastres, les élèves participent à diverses activités de protection de l’environnementdont comme la construction de murs secs pour la préservation des bassins versants avoisinant l’École …